{"id":39,"date":"2018-12-27T14:18:59","date_gmt":"2018-12-27T13:18:59","guid":{"rendered":"http:\/\/poleenfance-crf06.fr\/?page_id=39"},"modified":"2019-06-10T17:30:58","modified_gmt":"2019-06-10T15:30:58","slug":"services-et-equipes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/poleenfance-crf06.fr\/index.php\/services-et-equipes\/","title":{"rendered":"Services et \u00e9quipes"},"content":{"rendered":"

La MAS St Martin est compos\u00e9e de plusieurs \u00e9quipes qui collaborent ensemble assurant ainsi un accompagnement adapt\u00e9 et de qualit\u00e9 aupr\u00e8s de chaque r\u00e9sident:<\/p>\n

Les \u00e9quipes au sein de la MAS est compos\u00e9es de la mani\u00e8re suivante\u00a0:<\/p>\n

L\u2019\u00e9quipe \u00e9ducative <\/strong>est compos\u00e9e\u00a0d’aides m\u00e9dico-psychologiques, de moniteurs \u00e9ducateurs et d’\u00e9ducateurs sp\u00e9cialis\u00e9s r\u00e9f\u00e9rents. Elle favorise la construction de la personnalit\u00e9 de l\u2019adulte, la r\u00e9alisation de toutes ses potentialit\u00e9s intellectuelles, affectives, sociales et motrices. Elle exerce \u00e9galement l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une autonomie optimale de vie quotidienne, \u00e0 la communication quelle qu\u2019en soit sa forme pour une int\u00e9gration harmonieuse.<\/p>\n

Les objectifs sont de permettre\u00a0:<\/p>\n

\n
les acquisitions d\u2019autonomie (apprentissage des actes essentiels de la vie quotidienne)\u00a0;<\/li>\n
le d\u00e9veloppement d\u2019une expression (langage, communication verbale ou non verbale)\u00a0;<\/li>\n
les apprentissages intellectuels et physiques (\u00e9veil et apprentissage cognitif, activit\u00e9s motrices)\u00a0;<\/li>\n
l\u2019\u00e9panouissement et la r\u00e9alisation de soi (notamment \u00e0 travers des activit\u00e9s culturelles, sportives, artistiques)\u00a0;<\/li>\n
la participation \u00e0 une vie sociale (int\u00e9gration \u00e0 des activit\u00e9s men\u00e9es en groupe au sein de la MAS et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieure\u00a0: manifestations,\u2026).<\/li>\n<\/ul>\n
L\u2019\u00e9quipe m\u00e9dicale <\/strong>compos\u00e9e de trois m\u00e9decins\u00a0: le m\u00e9decin g\u00e9n\u00e9raliste, le m\u00e9decin de r\u00e9\u00e9ducation fonctionnelle,\u00a0 et le m\u00e9decin psychiatre.<\/p>\n
L\u2019\u00e9quipe m\u00e9dicale doit assurer le traitement m\u00e9dical, la surveillance m\u00e9dicale et technique des adaptations proth\u00e9tiques et orth\u00e9tiques. Elle veille \u00e0 la mise en \u0153uvre et \u00e0 l\u2019adaptation du projet th\u00e9rapeutique et r\u00e9\u00e9ducatif des adultes. Elle assure la surveillance de la sant\u00e9 des r\u00e9sidents en coordination avec les m\u00e9decins habituels de la famille. Elle assure, en coordination avec la direction et l’IDEC la surveillance g\u00e9n\u00e9rale de l\u2019\u00e9tablissement en ce qui concerne l\u2019hygi\u00e8ne de vie des usagers, leur alimentation et l\u2019hygi\u00e8ne des locaux. Elle assure la mise en \u0153uvre du plan de soin au sein de la MAS.<\/p>\n
L\u2019\u00e9quipe param\u00e9dicale<\/strong>, supervis\u00e9e par l\u2019\u00e9quipe m\u00e9dicale, se \u00a0compose\u00a0:<\/p>\n
\n
d\u2019une \u00e9quipe d\u2019infirmi\u00e8res : sous la responsabilit\u00e9 de l’Infirmi\u00e8re coordinatrice, organisation, r\u00e9alisation des soins infirmiers et leur \u00e9valuation, contribution au recueil de donn\u00e9es cliniques et \u00e9pid\u00e9miologiques et participation \u00e0 des actions de pr\u00e9vention, de d\u00e9pistage et d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9.<\/li>\n
d\u2019une \u00e9quipe d\u2019aides soignantes\u00a0: dispense, sous la responsabilit\u00e9 de l\u2019infirmi\u00e8re coordinatrice, des soins de pr\u00e9vention, de maintien, de relation et d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la sant\u00e9 pour pr\u00e9server et restaurer la continuit\u00e9 de la vie, le bien-\u00eatre et l\u2019autonomie de la personne.<\/li>\n
d\u2019une \u00e9quipe r\u00e9\u00e9ducative : compos\u00e9e d\u2019un Professeur d\u2019activit\u00e9s physiques adapt\u00e9es,\u00a0 d\u2019un kin\u00e9sith\u00e9rapeute (vacation), d\u2019un ergoth\u00e9rapeute (vacation).<\/li>\n<\/ul>\n
Cette \u00e9quipe met en \u0153uvre les techniques r\u00e9\u00e9ducatives appropri\u00e9es au suivi et \u00e0 l\u2019\u00e9volution de l’adulte. Sur prescription du m\u00e9decin de r\u00e9\u00e9ducation fonctionnelle, sont propos\u00e9es des r\u00e9\u00e9ducations individuelles ou collectives qui peuvent n\u00e9cessiter de supports particuliers tels que la baln\u00e9oth\u00e9rapie, les activit\u00e9s sportives ou la salle d\u2019activit\u00e9s sensorielles (salle snoezelen).<\/p>\n
L’\u00e9quipe psycho-sociale<\/strong>\u00a0compos\u00e9e :<\/p>\n
\n
d\u2019une assistante sociale\u00a0: Elle accompagne l\u2019usager, au centre du projet personnalis\u00e9, dans un cadre s\u00e9curisant o\u00f9 il pourra d\u00e9velopper ses capacit\u00e9s et ses comp\u00e9tences en fonction des besoins en terme th\u00e9rapeutique, \u00e9ducatif, p\u00e9dagogique. Elle participe \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration continue de la qualit\u00e9 du service aupr\u00e8s des adultes accueillis et de leur famille. Elle g\u00e8re les dossiers des r\u00e9sidents et les listes d’attente et dossier d’admission.<\/li>\n
d\u2019une psychologue\u00a0: elle con\u00e7oit, \u00e9labore et met en \u0153uvre des actions pr\u00e9ventives et curatives \u00e0 travers une d\u00e9marche prenant en compte la vie psychique des individus et des groupes. Il participe \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration continue de la qualit\u00e9 de service aupr\u00e8s des r\u00e9sidents accueillis et de leur famille.<\/li>\n
Les professeurs d\u2019Activit\u00e9s Physiques Adapt\u00e9es <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
Les\u00a0 deux professeurs APA ont pour mission d\u2019accompagner l\u2019adulte dans ses dimensions bio-psycho sociales.<\/p>\n
Favoriser chez la personne l\u2019am\u00e9lioration\u00a0:<\/p>\n
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De la structure et des fonctions motrices (\u00e9quilibre, souplesse, vitesse, adresse, coordination).<\/li>\n
Physiologique (augmentation de la capacit\u00e9 cardio-vasculaire et pulmonaire, augmentation des fonctions sensorielles, augmentation des ressources m\u00e9taboliques).<\/li>\n
Sociologique (int\u00e9gration, rencontres et relations avec les autres, acc\u00e8s \u00e0 la culture sportive).<\/li>\n
Psychologique (bien-\u00eatre, augmentation de l\u2019estime de soi, diminution du stress, de la d\u00e9pression, d\u00e9veloppement des capacit\u00e9s d\u2019apprentissage et de communication).<\/li>\n<\/ul>\n
Il s\u2019agit de mobiliser chez l\u2019adulte toutes les capacit\u00e9s, les plus limit\u00e9s comme les plus performantes. La formulation et le choix d\u2019objectifs sp\u00e9cifiques des APA peuvent se r\u00e9aliser plus facilement si le traitement des contenus d\u2019activit\u00e9s se situe dans un continuum qui prend en consid\u00e9ration \u00e0 la fois les capacit\u00e9s des personnes (des plus restrictives aux moins restrictives) et leurs d\u00e9sirs.<\/p>\n
Les professeurs APA organisent ses activit\u00e9s en fonction des prescriptions du m\u00e9decin de r\u00e9\u00e9ducation fonctionnelle mais est \u00e9galement charg\u00e9 d\u2019organiser des sorties et des activit\u00e9s de loisir (handi-voile, handi-plage, tandem-ski,\u2026..)<\/p>\n
\u00a0L’\u00e9quipe d’animation et sportive <\/strong>compos\u00e9e d’une animatrice et de deux professeurs d’Activit\u00e9s Physiques Adapt\u00e9es
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L’animatrice\u00a0<\/strong> favorise l’expression, la cr\u00e9ativit\u00e9, la socialisation et l’\u00e9panouissement de chacun. Elle adapte ses modalit\u00e9s d’intervention en fonction des personnes prises en charge : elle aura le souci de les responsabiliser, de leur permettre d’acc\u00e9der \u00e0 plus d’autonomie pour l’organisation de leurs loisirs. Son action est centr\u00e9e sur l’\u00e9coute, la mise en place d’activit\u00e9s qui correspondent \u00e0 leurs d\u00e9sirs pour contribuer \u00e0 une meilleure qualit\u00e9 de vie. Elle intervient\u00a0 au niveau du groupe, en prenant en compte les potentialit\u00e9s de chaque individu, \u00e0 l’aide de supports r\u00e9cr\u00e9atifs, sportifs ou culturels.<\/li>\n<\/ul>\n
L’\u00e9quipe des services g\u00e9n\u00e9raux<\/strong> compos\u00e9e d\u2019une \u00e9quipe d’ouvriers techniciens qualifi\u00e9s sous la responsabilit\u00e9 du responsable s\u00e9curit\u00e9 et maintenance et d’une \u00e9quipe d’agents de service sous la responsabilit\u00e9 de la responsable d’\u00e9quipe ASH : assure l\u2019entretien des locaux et du mat\u00e9riel, de la maintenance des \u00e9quipements, respecte les proc\u00e9dures de nettoyage, participe \u00e0 l\u2019am\u00e9lioration continue de la qualit\u00e9 du service.<\/p>\n
L\u2019\u00e9quipe\u00a0 administrative, comptabilit\u00e9, gestion et ressources humaines<\/strong>: compos\u00e9e d’une secr\u00e9taire, d’une comptable, d’une gestionnaire financi\u00e8re, d’une responsable RH ; Charg\u00e9e d\u2019assister la direction dans l\u2019ex\u00e9cution de ses t\u00e2ches, assure le traitement de donn\u00e9es en mati\u00e8re de comptabilit\u00e9, de gestion financi\u00e8re et de ressources humaines.<\/p>\n
L’\u00e9quipe de direction: <\/strong>compos\u00e9e d’un directeur, d’un responsable de service.\u00a0 Assure l\u2019organisation d\u2019un accompagnement \u00e9ducatif, p\u00e9dagogique et th\u00e9rapeutique individualis\u00e9 de qualit\u00e9, facilit\u00e9 l\u2019expression et la satisfaction des besoins et favorise l\u2019acc\u00e8s aux droits et \u00e0 la citoyennet\u00e9 des r\u00e9sidents accueillis et de leur famille.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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